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具体而言,全程小学阶段以体验和兴趣培养为主,全程通过开发多样化的互动课程与实践活动,引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架,感知科技魅力,为后续学习奠定兴趣基础。鼓励探索将人工智能素养纳入学生综合素质评价,揭秘间赛将评价结果用于改进教学实践,建立优秀成果展示交流机制。
建立教师、飞机学生、家长共同参与的多元评价机制,探索人工智能技术在教学评价中的合理应用。在人工智能通识教育教学评价方面,餐生产过程要构建多元评价体系,注重过程性评价与结果性评价相结合。
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