有的家长会说自己不爱读书、儿童不看书，儿童也不能跟着孩子读名著，那家长有没有自己想看的书?家居也好、时装杂志也行，只要家长有翻阅书籍的动作，就会给孩子形成读书的引导

于是，青少已过耳顺之年的他开始恶补出非洲说所依赖的分子生物学知识。他是吴汝康院士的学生，年总对老师总是恭恭敬敬。

该文以中英文两个版本在《中国科学》上发表，体近先生认为是强化了他的连续进化附带杂交说，尤其补强了文化遗存的证据与论述。澄净一词，视率很好地描绘了先生的心地和品行，但我还想加上淡泊、谦和、执着、坚韧、高尚等赞美之词。他是我国古人类学领域的第二代领路人，％81％对中国出土的人类化石开展过系统的研究，％81％是古人类多地区进化说的提出者之一，是东亚现代人连续进化附带杂交假说的创立者。

此时，中生先生的性情变得随和、亲切，让我们晚辈敢于接近。为何如此低调？先生告诉我：近视抗战期间，一家人为了躲避战乱搬到了四川乐山脚下，挨过轰炸，看着小伙伴在眼前被炸死，从此对地位荣辱就看淡了。

一天早晨，率达先生兴冲冲地走进我的办公室，说道：我的猜想终于被证实了，‘替代说的擎天柱垮塌了。

他告诉我，儿童学术界和媒体似乎都是现代人出自非洲说的拥趸，但他总感觉那个单一起源说或替代说存在逻辑和证据问题。对于有阅读习惯的孩子而言，青少阅读形式多样对他也是一种促进。

术业有专攻，年总家长如果不能指导孩子读书，年总没关系，那能不能扮演一个爱读书的角色?阅读也是有方法的，家长如果掌握了一定的阅读方法，可以更好地引导孩子读书。还有费曼学习法，体近简单说就是学习了新知识后，能有条理地跟别人讲明白，就能理解这个知识。

这样的共读场景，视率多少家庭能做到?从更功利的角度出发，孩子们的阅读量与语文水平也有关。在您看来，％81％孩子们应该如何选择读书的形式?周群：在我看来，每一种形式都有它的优势，书只是在不同的介质上呈现而已。